VAMOS FALAR DA FALA?

O desenvolvimento infantil, especialmente nos primeiros anos de vida, é um importante preditor do resto de nossas vidas. Acompanhar, conhecer e estimular os marcos normais é fundamental.

E embora os aspectos motores sejam mais fáceis de acompanhar, marcos relacionados a sociabilidade e a fala também devem ser observados.

Transtornos como o autismo podem ter como quadro inicial o atraso na fala. No Brasil, a surdez profunda ou severa tem seu diagnóstico realizado muito tardiamente. Essas situações podem ser melhor abordadas quando o diagnóstico e principalmente a intervenção são realizados precocemente.

Vamos então conhecer os principais marcos no desenvolvimento da fala e da socialização:

Até um mês de idade:

•       Olha para o rosto das pessoas que o observam.

•       Ao ouvir uma voz chamando-o,reage de  algum modo: 
mudando o ritmo da respiração ou abrindo mais os olhos e demonstrando “atenção, ou rodando a cabeça para um dos lados como se quisesse localizar a fonte do som”.

Três meses: 

•                                  Sorri reativamente,

•                                  Ao ouvir uma voz, fica atento.

Quatro meses

•                                  Sons guturais(“ANGU”)

•                                           Seis meses

•        Inicia sons vocálicos: “AAAAAA”

•        Localiza som (molho de chaves), na altura dos ouvidos.

Nove meses

•                                  Lalação: “BAA BAA BAA” “TAA TA TA” MA-MA”.

•                                  Localiza som ao lado e acima da cabeça (até 13 
meses).

•                                  Recusa aproximação de pessoas estranhas.

Doze meses 


·      Lalação:“Mama”“Papa”“Dada”
 


Dezoito meses

•                                  Primeiras palavras-frases: “Dá”

•                                  Brinca imitando (telefone no ouvido, tenta rabiscar).

•                                  Aponta para o que quer.

Dois anos

•                                  Combina 2 palavras

•                                  Associa idéias: aperta o interruptor e olha para a lâmpada. Aponta para a bolsa, por. ex., da mãe e diz 
“mamãe”.

•                                  Imita trabalhos caseiros.

•                                  Aponta para partes do corpo.

•                                  Três anos

•        Frases gramaticais.( EU)

•        Diz o próprio nome completo.

•        Gagueira fisiológica.

•        Brinca de faz-de-conta.

Quatro anos 


• Frases completas. Ainda troca letras; ou suprime as letras (sapato por pato).

• Usa plural.


É claro que essas são noções gerais e em caso de dúvida, deve-se procurar primeiro o pediatra da criança e o neuro ou o fonoaudiólogo em casos mais específicos. Outros profissionais como o otorrino, caso haja indicação médica também podem auxiliar no diagnóstico.

Um abraço

Dra Alessandra

Fonte: Exame Neurológico em Crianças – Carolina R. Funayama. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.